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作者：吴红珠班级：应化0406 所在学院：理学院点击：4503 评论：1

相关课程：国标舞选修课发表日期：2005年11月9日

吴红珠主页：无

电子邮箱：200461173@stdu.buct.edu.cn

    如果你懂得舞蹈，你也许就多懂得了一种生活。
                                        ——题记

    英国哲学家葛里斯曾说过：“如果我们漠视舞蹈艺术，我们不仅对肉体生命的最高表现未能理解，而且对精神生命的最高象征也一样无知。”在哲学家，美学家的眼中，舞蹈艺术已经升化为一种生活，甚至生命的艺术。

    然而，自认为热爱生活的我却对舞蹈一无所知，在我邂逅交谊舞和国标舞选修课之前——大一上学期，我于眼花缭乱的选修课表中选中了交谊舞。也许是新鲜，又或许是好奇——正如我刚步入大学之门的心境。交谊舞的那种美是不言而喻的，那种轻柔，那种优雅，还有许多不可言传的感觉。在老师的示意表演进入我眼帘的那一刹那，我忽地感觉到我曾经错过了这世界如此美妙的东西。这是一种相见恨晚的感觉。

     这学期我选择国标舞已经不是当初对舞蹈的偶然邂逅，我的心里已经有了“舞蹈”这个名字。我不敢说我对舞蹈有着如何深刻的感情，这也是没有任何依据的，甚至是无关痛痒的无病呻吟。在我保守的意识里，感情是需要季节的沉淀的。“美是劳动创造的结晶”。在一场表演中，舞者在空中留下的每条弧线——也许精彩，也许平凡，但无一不是凝聚着汗水。“天空没有痕迹，但我已飞过”，这大概是学习以后共有的心声吧！

    《乐记·乐象篇》中说道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。艺术形象本于人的内心，然后才有乐舞的外在表现。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，陶冶人们的思想 、气质和情感。古代学者们强调“乐声之入他深，其化人也速。”音乐舞蹈从内而外地对人进行全面的美感教育，影响和陶冶人们的性情与品格。于老师说过，学习舞蹈，不只要会“舞”，而且关键要会“蹈”。我想他说的大概就是这个道理吧！

    国标舞课上，我还认识了好多朋友，这应该是额外的收获吧。言有尽而意无穷，总之，于舞蹈，这是一场美丽的邂逅。

    我爱生活，也爱舞蹈。

评论:爱生活，爱舞蹈留言作者:乔峰日期:2006年2月12日

评论内容:

很好！

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